讲师介绍：
　谢燕清：小金星国际幼儿园行政总园长		 讲师介绍：
谢宏涛：小金星国际幼儿园董事长助理(右三)
江雅英：小金星国际幼儿园福州园业务园长(右四)
适合对象：幼儿园全体教职工
应用说明：
企业文化建设是提高企业竞争力的重要举措，是实现企业可持续发展的原动力。小金星国际幼儿园办园以来非常注重企业文化建设，注重构建独具特色的企业文化。旨在
创造一种能使全体教职工衷心认同的核心价值观念和使命感，一个能够促进教职员工奋发向上的心理环境，一个能够确保幼儿园品质不断提高、一个能够积极地推动小金星不
断发展的企业文化。
为此小金星整理汇编出版了一本企
业文化培训手册《永远的小金星》

讲师介绍：
谢燕清：小金星国际幼儿园行政总园长		 讲师介绍：
王小姐：厦门航空公司
适合对象：幼儿园全体教职工
应用说明：
每一位员工每时刻都是教育者
尊重儿童与他人，和谐共处，行为文明，举止庄重，待人可亲，用语言、行为感染与影响儿童、家长、做文明礼貌典范！

讲师介绍：
方玉英：小金星国际幼儿园金尚园执行园长		 讲师介绍：
张秀玲：小金星国际幼儿园厦门园保健医生组组长
适合对象：幼儿园全体教职工
应用说明：
　　幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动所有幼儿家长的心，也是决定幼儿园的前途命运的大事。新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道，例例触目惊心，给幼儿园
领导、教职工敲响了警钟，加强了管理力度，把安全工作放在幼儿园工作的重中之重。
珍爱生命，善待生活，好好珍惜每一天是我们每个人的愿望。
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
　　 早期阅读是终身学习的基础，是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习
时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，研究发现，3-8岁是人的阅读能力发展
的关键期。早期阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，新《纲要》指出：“在学前阶段，应培养幼儿对生活
中常见的简单标记和文字符号兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读的兴趣，培养前阅读技能，为孩子入
小学做好准备。”
　　 我园一直以来都很注重早期阅读的培养，注重老师的业务能力的培养。从3周岁就开始培养幼儿早期阅读能力，在阅读课程中
体验阅读的快乐,同时幼儿幼儿的阅读能力得到一定程度的提高。经过一段时间的研究,在早期阅读方面我们也取得了初步的成效,
今年我们要继续进行全面的开展早期阅读能力的培养,使幼儿在快乐中阅读,在阅读中获得知识,让幼儿受益终身。
　　讲师介绍：
　　 苏文木：厦门市教科所教研员

讲师介绍：
林秀娟：厦门市教师进修学院初教室主任		 讲师介绍：
辜希龄：厦门市恩明区教育局初教教研室-教研员
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
　　 千字童一种比传统识字教育至少快９-１０倍的快速识字方法，一套寓教于乐，比玩具更能吸引孩子的快乐识字教具最新的儿童心理学研究表明：不同的汉字对孩子来说只是
不同的图形，无所谓繁简，孩子在认识一个简单汉字后，能以最快的速度记住的不是同样简单的字，而是与其形似的一系列汉字。这是因为儿童的类比思维相对发达。
　　 千字童正是根据儿童的这种生理及心理特征，把近4000个常用汉字作为一种图形划分为不同的形似体系，并把它拆分为61个基本画笔、64个偏旁部首、96个基本字根，以进
本字根为基础分组来教给孩子。从而让孩子在认识一个基本字根后，能迅速认识一组字，再到一片字，最后形成几何级的辐射识字效应，比传统识字教育至少快9-10倍。同时千字
童根据孩子的好玩天性，把这些基本组字元素用彩色的笔画和模块表现出来，用206首琅琅上口的儿歌编写了我国首套歌谣式拼玩识字教材。儿歌紧密　联系孩子非常熟悉的事物、场景，非常有助孩子理解汉字的字形、字音、字意。千字童把枯燥的识字过程变成了非常有趣的两种识字游戏，即添缺游戏和拼玩游戏。孩子们唱着儿歌，通过彩色笔画、模块的
添删、拼组，轻轻松松就学会了汉字。
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
　　 珠心算是珠算式心算的简称，也就是脑子里打算盘。它是在传统的基础上发展变化而来的，是中华民族的传统文化与现代教学方法的结晶。通过左右手联合拨珠，促进儿童左
右脑的平衡发展，并能促进儿童的注意力、想象力、推理能力的迅速发展，从而充分开发儿童的智力潜能。
　　 珠心算的方法是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行：加减乘除运算的一种计算方法，其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过
“脑印象”（在脑中打算盘）得出运算结果，其计算速度快速绝伦，能与现代化的计算机相媲美。它针对儿童的生理、心理特点，利用生动有趣的故事，采取轻松活泼的教学形式
组织教学，将趣味性、知识性、科学性、系统性等融为一体，让儿童在玩中学，学中乐。通过学习，使孩子对数字和图形产生敏感，激发孩子对数学的浓厚兴趣，并且让孩子从具
体想象思维逐步转换逻辑思维。这种珠心算教学方法，被国内外教育专家喻为“开发儿童基本智力潜能和运算能力的最好方法之一”。它使传统珠心算的计算功能发展为启智和教
育功能。
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
　　 《清华幼儿英语》将多元智能的理念引入到我园的幼儿双语教育之中，孩子们用语感启蒙来进行听说的练习，用主题儿歌来积累英语的词汇、词组、句子、对话，然后开始
张开嘴巴，进行英语的日常交流，孩子们通过阅读启蒙掌握拼读单词的技巧，开始阅读英语的初步尝试。
　　 小金星国际幼儿园的教师在通过《清华幼儿英语》的师资培训之后，在一日活动中，渗透了有趣的英文游戏，英文歌曲和英文故事等，引导孩子们在自然的环境中快乐的习
得英语。
适合对象：幼儿园全体教师
应用说明：
　　奥尔夫音乐教育起源于德国，它的创始人是德国近代著名的作曲家卡尔.奥尔夫先生。他所创立的这套儿童艺术基础教学体系已打破了音乐范畴，广泛地采用各种艺术形式，为孩子打下坚实的基础。他有科学系统的理论依据；有着参与互动性强的活动模式；有着生动而丰富的教学内容：律动、唱歌、说白、乐器演奏、即兴创作；有着完整而赋予内心的培养目标：激发孩子的想象力和幻想力，邀请孩子进入音乐的喜悦中；并发展潜在的音乐能力。
　　小金星国际幼儿园的教师在通过奥尔夫音乐教育的师资培训之后，在音乐领域中渗透了有趣的律动、唱歌、说白、乐器演奏、音乐游戏等，引导孩子们在自然的环境中快
乐的学习。